2008-06-17:

"Stort glapp mellan skolan och samhället"

Konsumtionssamhället och informationsrevolutionen gör att ungdomar inte längre går med på att andra bestämmer vad de ska intressera sig för. Det gör att skolan och lärarna måste hitta en ny roll, enligt Gunther Kress, professor i engelska vid University of London.

Gunther Kress, professor i engelska vid University of London.

- Dagens elever nöjer sig inte längre med att vara mottagare, de vill vara producenter. Och när de blir producenter förändras lärarens auktoritet.

Gunther Kress har forskat i engelska och lingvistik och bland annat undersökt hur tolkningen av ett budskap förändras beroende på hur det presenteras. Han har framförallt intresserat sig för vad som händer när allt mer information inhämtas via en skärm och i en blandning av text och bild.

- När man läser en bok kan man inte vara så aktiv, du måste läsa från vänster till höger. Skärmen ger helt andra möjligheter - den domineras av bilder som du själv bestämmer hur du vill läsa. Dessutom går det ofta att förändra informationen, till exempel genom att skriva en text eller ladda upp en video, menar Gunther Kress.

Från konsumenter till producenter 

- Konsumtionskulturen bidrar också till att ungdomar inte nöjer sig med att vara passiva mottagare. I dagens samhälle finns mängder av valmöjligheter och ett starkt tryck att forma sin egen livsstil genom intressen och produkter.

- Marknadssamhället säger ”bli vad du vill genom att välja”. Samtidigt säger skolan ”var lydig och bli det vi vill att du ska bli”. Det skapar ett stort glapp.

Gunther Kress är kritisk mot hur skolan fungerar i Storbritannien och många andra länder. Han anser att den är alltför statskontrollerad och styrd av ekonomiska intressen.

- Staten vill skapa kreativa och anpassningsbara människor. Men den försöker göra det genom toppstyrning, snäva mål och fokus på tester och resultat snarare än förståelse. Det är motsägelsefullt. Om skolan fortsätter så kommer den att göra sig betydelselös i elevernas ögon.

Skolan kan förlora sin betydelse

För att eleverna ska uppfatta skolan som en del av samhället och känna sig motiverade att gå dit krävs ett helt annan synsätt, menar Gunther Kress. Framförallt måste beslutsfattare och lärare bli bättre på att analysera det omgivande samhället och anpassa undervisningen därefter. Man måste också lyssna mer till varje elev och vad de är intresserade av.

- Om man verkligen vill ha kreativa och innovativa medborgare så måste man ge elever och lärare större utrymme att agera.

Text: Fatima Grönblad Bild: Privat